Старий Імператор - Молодий Імператор
« Липкі руки | Розвиток Школи Вин Чун Куєн Пай в Україні »
З незапам’ятних часів в країнах Південно-східної Азії велике розповсюдження має такий тип шкіл які називають сімейні. Знання, будь то наука, філософія, бойове мистецтво, медицина і т.д. передавалося в більшій частині в крузі даної сім’ї. Мета такого підходу виживання в суспільстві.
Кожна правляча чета вводила в суспільство т.з. культурні перетворення. Пильну увагу завжди заслуговували бойові мистецтва, адже це сфера яка у всі часи була кузнею борців за справедливість.
Доноси на сім’ї, в яких культивували бойові мистецтва в більшій частині закінчувалися трагічно. Все, що ховається - означає протизаконно, якщо протизаконно - означає несе пряму загрозу владі. Такий метод знищував культуру, генофонд. Порятунок був в одному - почати відкрито проводити навчання. У школах проводилася інспекція мета якої виявлення неблагонадійних настроїв.
резиновые сапоги на каблуке.
В багато шкіл прямували експерти, які вивчали даний напрям з метою відбору ефективної техніки для застосування в армії.
Як правило багато майстрів були патріотами і високоосвіченими людьми, вони не хотіли щоб мистецтво, що викладалося ними, було направлено проти народу. Цієї долі не уникнув і Вин Чунь. Усередині школи була негласна угода про не передачу дійсних знань необізнаним і чужоземцям. Тому навчання велося в двох напрямах - т.з. загальне(відкрите), тобто
поверхневе навчання для “студентів″ - “Молодий Імператор” і закрите для присвячених учнів -”Старый Імператор” . Строгий і суворий відбір учнів дозволяв таким чином тримати в таємниці дійсне знання даної школи.
Більшість сучасних “майстрів″ Він Чунь в европе і ін. країнах знаходяться на рівні “СТУДЕНТА” і не підозрюють, що той Вин Чунь, який вони пропагують є всього лише маленькою частиною “Молодого Імператора”.
Той Вин Чунь, який вивчається в традиції “Старого Імператора” дуже сильно відрізняється від “Вин Чунь”, який культивується в широких масах.
Pages: 1 2


