Вінь-Чунь і Тай цзи цюань

Протягом всього інтерв′ю він сидів, схрестивши руки на грудях і заклавши ногу за ногу, його жести говорили про критичний настрій, долоні були видні дуже рідко, а його погляд тільки 1/3 часу зустрічався з моїми очима.

особи →

Схожі записи

• Ковзанярський спорт (26.09.2007)
  
  
  ... би. проводяться на дистанціях 500, 1500, 5000 і 10000 м - для чоловіків; 500, 1000, 1500 і 3000 м - для жінок. Переможець в багатоборстві визначається по найменшій сумі окулярів, набраних на 4 дистанціях. Окулярами вважаються: результат в секундах (з десятими долями), показаний на дистанції 500 м, і результати на інших дистанціях, розділені відповідно у ...
• Закладання Рук за Голову (09.12.2007)
  
  
  ... Для цього можна узяти який-небудь предмет і, відставивши 'на велику від нього відстань, запитати: "Ви не бачили це?", примусивши його нахилитися вперед. Хорошим способом взаємодії буде копіювання його жесту. Якщо ви хочете показати, що згодні із співбесідником, все що вам потрібно зробити, це повторити його позу. З іншого боку, якщо людина ...
• Види Рукостискань (19.01.2008)
  
  
  ... 26). При такому способі ви стаєте господарем положення, оскільки берете гору над рукою іншої людини, а оскільки. це може збити з пантелику людину з владними намірами, ми рекомендуємо використовувати це рукостискання з певними запобіжними засобами. Наступний жест, що обхвачує, званим "рукавичкою", зазвичай використовується політичними діячами. Автор цього жесту прагне підкреслити, що він ...
• Традиція і Сучасність (31.03.2009)
  
  
  ... передача, переказ, оповідання; 2. усна передача історичного матеріалу; 3. звичай, порядок правила поведінки перехідний з покоління в покоління; 4. елементи соціально-культурної спадщини що зберігається в суспільстві або окремих соціальних групах протягом тривалого часу). Сучасне розуміння слова традиція виявляється лише в сухому конгломераті, яке спирається на словарне пояснення. Ми з ...
• Завдання вчителя (13.02.2008)
  
  
  ... Вчитель не повинен бути тільки споглядальником і практиком, він зобов'язаний бути діячем: навчаючи і пояснюючи учням явища, що відбуваються в них, і даючи їм можливість зрозуміти причини, що їх породжують, він повинен діяти, розвивати і укріплювати злагодженість зростання своїх учнів. Учень лише тоді стане майстром, коли доб'ється упевненості в собі, майстерність в бойовому мистецтві, ...